Actividades Tema 6
El Mercado de Trabajo
Economía 1º Bachillerato
Aquí puedes encontrar las actividades del Tema 6 – El Mercado de Trabajo de la asignatura de Economía de 1º de Bachillerato de Ciencias Sociales. Los ejercicios son una mezcla de actividades del libro de Economía de McGrawHill, EconoSublime y de Elaboración Propia. Se dividen en los siguientes subapartados:
1. El Mercado de Trabajo
2. Oferta, Demanda y Equilibrio en el Mercado de Trabajo
3. Productividad y Salarios
4. El Desempleo
5. Las Estadísticas de Empleo
6. Las Políticas de Empleo
El Mercado de Trabajo
1. ¿Cómo influye el nivel de salarios sobre la oferta y la demanda laboral?
2. ¿Quiénes son los ofertantes y demandantes en el mercado de trabajo?
3. ¿Qué relación guarda el precio al que venden las empresas sus productos con la contratación de trabajadores?
4. En relación con otros mercados donde funciona la ley de la oferta y la demanda, ¿dirías que el mercado de trabajo se comporta como uno de competencia perfecta? ¿Por qué?
5. El SMI existe para garantizar un nivel de vida digno para los trabajadores. Pero la cuantía de muchas pensiones (jubilación, incapacidad, viudedad…) son muy inferiores a la del SMI.
a) ¿Qué opinas sobre este hecho?
b) ¿Por qué los trabajadores negocian colectivamente las condiciones de trabajo en vez de hacerlo individualmente?
c) ¿Cómo influye el SMI sobre el mercado de trabajo? ¿Qué riesgo puede suponer una subida excesiva del SMI para jóvenes que nunca hayan trabajado y quieren acceder por primera vez al mercado de trabajo?
6. ¿Cuáles de los siguientes hechos hacen que el mercado de trabajo se diferencie de los mercados de competencia perfecta?
a) La existencia de salarios mínimos.
b) La existencia de muchos trabajadores.
c) El hecho de que el trabajo es un bien diferenciado.
d) El hecho de que el trabajo no tiene precio.
Oferta, Demanda y Equilibrio del Mercado de Trabajo
7. ¿Cuáles de los siguientes elementos condicionan la demanda de trabajo? Indica si producen movimientos o desplazamientos:
a) Las características de la población (envejecimiento, formación, etc.).
b) El precio del bien o servicio producido.
c) La productividad de los trabajadores.
d) El nivel de salarios.
e) El imperfecto mercado de trabajo
8. Explica qué ocurre en la situación de equilibrio del mercado de trabajo.
9. ¿Qué ocurriría si el gobierno fija un salario mínimo por debajo del salario de equilibrio? ¿Y si lo hace por encima?
10. Un país tiene la siguiente situación en el mercado de trabajo:
a) Representa en una misma gráfica la demanda y la oferta de trabajo. ¿Cuántos trabajadores se contratarán en el equilibrio? ¿Cuál será su salario? ¿Cuántos desempleados habrá en el equilibrio?
b) Imagina que hay un aumento de la población activa. ¿Se verían afectadas la oferta o la demanda de trabajo? ¿De qué forma?
c) ¿Qué ocurre cuando el salario es de 5€/hora? Interpreta el resultado
d) ¿Qué ocurriría si el gobierno fijara un salario mínimo de 5€/hora? ¿Y si lo hiciera de 30€/hora? cuando el salario es de 30 €/hora?
11. España tiene la siguiente situación en el mercado de trabajo:
a) Representa en una misma gráfica la demanda y la oferta de trabajo. ¿Cuántos trabajadores se contratarán en el equilibrio? ¿Cuál será su salario? ¿Cuántos desempleados habrá en el equilibrio?
b) Imagina que hay un aumento de la productividad. ¿Se verían afectadas la oferta o la demanda de trabajo? ¿De qué forma?
c) Imagina que hay un descenso en el precio del bien. ¿Se verían afectadas la oferta o la demanda de trabajo? ¿De qué forma?
d) ¿Qué ocurre cuando el salario es de 2.000 €/hora? Interpreta el resultado
e) ¿Qué ocurre en este mercado ante la fijación del salario mínimo interprofesional de 1.134 €?
Productividad y Salarios
13. ¿A qué hace referencia el término capital humano? ¿De qué manera se puede incrementar el capital humano?
14. ¿Qué relación directa es posible establecer entre la productividad, el capital humano y salarios?
15. Investiga en Internet sobre el significado de la brecha salarial. ¿Qué opinión te merece? ¿Cómo la resolverías tú si estuvieras en el gobierno?
16. ¿Por qué los avances tecnológicos conducen a una reducción de los salarios de los trabajadores menos cualificados?
17. La incesante innovación tecnológica y la necesidad de adaptarse a los mercados cambiantes están cambiando el mercado de laboral. ¿De qué manera crees que lo están haciendo?
a) Ser un trabajador obediente.
b) No dejar nunca de formarte.
c) Ser muy individualista y competitivo.
d) Trabajar muchas horas.
El Desempleo
18. Algunos empresarios son partidarios de la flexibilización laboral porque eliminar las trabas y costes para despedir o contratar les permitiría, afirman, reducir costes y mejorar su productividad. La consiguiente mejora de la situación empresarial gracias al aumento de la competitividad les posibilitaría, según ellos, contratar más trabajadores de los que despidieron anteriormente. Reflexiona:
a) ¿Qué es la indemnización por despido? ¿Cuánto es el coste del despido improcedente?
b) Si una persona lleva 20 años en una empresa y cobra 1.500 €, ¿cuánto costaría despedirla?
c) Según lo calculado anteriormente, ¿por qué los trabajadores no están de acuerdo con la flexibilización laboral?
d) Escoge un país europeo donde te plantearías trabajar. ¿Cuál es su salario medio? ¿Y su salario mínimo? ¿Cuánto cuesta allí despedir a un trabajador? Compara los resultados de tu investigación con los de España y coméntalos.
19. ¿Qué tipo de paro es el menos preocupante? ¿Y el que más? ¿Por qué?
20. El turismo es una de las «locomotoras» de la economía española, pero como actividad estacional que es, genera el desempleo del mismo nombre. ¿Qué soluciones se proponen para combatir este tipo de desempleo?
21. ¿Qué es la discriminación positiva? ¿Cómo se puede hacer discriminación positiva en el ámbito del empleo? ¿Por qué la mayoría de los países fomentan la discriminación positiva en materia laboral?
22. Justifica por qué serían válidas o no las siguientes medidas para combatir los tipos de paro que se indican:
a) Incentivar las actividades no estacionales, industria, por ejemplo, para combatir el paro estacional.
b) Incentivar la contratación en épocas de crisis para combatir el paro coyuntural.
c) Fomentar la contratación indefinida para combatir el paro friccional.
d) Fomentar la formación polivalente para combatir el paro estructural.
23. ¿En qué tipo de desempleo clasificarías a las siguientes personas?
a) Marta, que en otoño trabaja en una fábrica de turrones y el resto del año no trabaja.
b) Quico, carpintero metálico en paro debido a la crisis.
c) Beatriz, que ha dejado su trabajo para cursar el ciclo superior de Administración y Finanzas.
d) Gregorio, en paro debido a sus problemas con los idiomas.
24. El desempleo puede aumentar por muchos motivos. Razona si las siguientes medidas del gobierno, aumentarían el paro o no:
a) Se prohíben las horas extras.
b) Se favorece el pluriempleo.
c) Se sube el salario mínimo interprofesional.
d) Se elimina la jornada laboral máxima.
Las estadísticas de Empleo
25. De las estadísticas de empleo mencionadas, ¿cuál crees que es más determinante para la sostenibilidad de las pensiones y la Seguridad Social? Razona tu respuesta.
26. De entre los datos del SEPE y de la EPA, ¿cuál nos dará una mayor tasa de desempleo? ¿Por qué?
27. ¿Cuál es la finalidad de las estadísticas de empleo?
28. ¿Qué diferencia hay entre la tasa de actividad y la tasa de paro?
29. ¿Qué es el paro ‘desanimado? ¿Por qué crees que preocupa especialmente este paro?
30. De acuerdo con lo estudiado sobre los tipos de población según su relación con el mercado laboral, clasifica a las siguientes personas y justifica tu respuesta:
a) Ana, que trabaja de forma remunerada en la ONG Médicos Sin Fronteras.
b) Marko, inmigrante con tarjeta de residencia que trabaja en la construcción.
c) Julio, que después de 30 años trabajando está jubilado.
d) Juan, licenciado en Historia, que desea trabajo, aunque no lo busca ni se apunta al paro.
e) Javier, estudiante de Bachillerato, de 19 años, apuntado en la oficina del INEM.
f) Jaime, inmigrante con permiso de residencia que trabaja en la construcción con contrato.
g) Marta, que estudia en 3º de ESO y ha repetido un curso.
h) Carla, licenciada en Derecho y opositora a fiscal.
i) Paloma, estudiante del ciclo medio de Comercio inscrita en el SEPE.
j) Lamine Yamal, futbolista del Barcelona, que está de baja temporal.
k) Dimitri, trabajador extranjero que viene a trabajar en la campaña de recogida del melocotón.
31. A partir de los datos del tercer trimestre (en miles de personas) recogidos por la EPA para un año determinado, confeccionamos la siguiente tabla:
a) La tasa de actividad del conjunto de la población española del 3T.
b) La tasa de paro de las mujeres del 3T.
c) La tasa de ocupación de los hombres del 3T.
d) la variación porcentual del total de la población en paro entre el 3T y el 2T, sabiendo que en 2T fue de 3.161.900 personas.
32. Dada la siguiente tabla correspondiente a datos de la EPA para el segundo trimestre de un año determinado:
a) Calcula e interpreta la tasa de actividad del conjunto de la población española en el segundo trimestre.
b) Calcula e interpreta la tasa de paro masculino en el segundo trimestre.
c) Calcula e interpreta la tasa de ocupación de las mujeres en el segundo trimestre.
d) Calcula la variación porcentual de la población activa del segundo trimestre respecto del primero, sabiendo que la población activa en aquel trimestre era de 21.455.000 de personas.
33. Winterfell y King’s Landing son dos países vecinos enclavados en la misma cordillera. Sin embargo, King’s Landing es mucho más rica que Winterfell y sus habitantes viven mucho mejor. ¿Sabes por qué? Explícalo ayudándote de la siguiente tabla:
34. Dada la siguiente tabla:
a) ¿Cuánta población en España hay menor de 16 años?
b) Calcula e interpreta la tasa de actividad del conjunto de la población española en el Primer Trimestre.
c) Calcula e interpreta la tasa de paro total, masculino y femenino.
d) Calcula e interpreta la tasa de ocupación de las mujeres.
e) Calcula la variación porcentual de la población activa del Segundo Trimestre, sabiendo que la población activa de ambos sexos fue de 19.455.000 personas. Interpreta el resultado.
35. Recordando los conceptos de tasa de paro y tasa de actividad, trata de reconocer si las siguientes afirmaciones son ciertas. Permaneciendo todo lo demás constante, ¿es verdad que…? Justifica por qué
a) Si de repente aumenta el empleo, aumenta la tasa de actividad.
b) Si de repente mucha gente se convierte en población activa, aumenta el desempleo.
c) Si de repente mucha gente se jubila, disminuye la tasa de actividad.
d) Si de repente muchos parados emigran, aumenta la tasa de actividad.
36. Analiza los datos de la última EPA publicada en España (busca la página del INE o DatosMacro). Responde a las siguientes preguntas:
a) ¿Cuál es la Comunidad Autónoma con mayor tasa de paro? ¿Cuál es la que menos tasa tiene? ¿Hay mucha diferencia entre ellas?
b) Ahora busca el dato por género. ¿Cuál es la CC. AA. con menor tasa de paro masculino? ¿Cuál es la CC.AA. con mayor tasa de paro femenino?
c) Haz lo mismo comparando el desempleo juvenil.
d) ¿Por qué piensas que hay tantas diferencias entre regiones?
Las Políticas de Empleo
37. Clasifica las siguientes medidas de desempleo en atención al tipo de política, sus destinatarios y objetivo:
38. ¿Qué sentido tiene incentivar las actividades relacionadas con las nuevas tecnologías para combatir el paro estructural?
39. Señala si las siguientes medidas sobre política de empleo inciden sobre la oferta o la demanda laboral:
a) Creación de oficinas de empleo
b) Subvenciones por creación de empresa
c) Bonificaciones por contratar
d) Favorecer las jubilaciones
e) Prestaciones del paro
f) Bonificaciones por convertir contratos temporales en fijos
g) Cursillos de formación y flexibilización laboral.
40. Clasifica las siguientes medidas de atención al desempleo en función del tipo de política, sus destinatarios y objetivo:
a) Ampliar la obligatoriedad de estudiar hasta los 18 años
b) Cursillos de informática para las personas paradas mayores de 55 años
c) Incentivos fiscales para la contratación de jóvenes y ayudas a familias sin recursos.
41. Clasifica las siguientes medidas de atención al desempleo en función del tipo de política, sus destinatarios y el objetivo perseguido: construir carreteras, anticipar el cobro de la toda la prestación para crear nuevas empresas y fomentar el trabajo a tiempo parcial.
42. De las siguientes medidas ¿Cuáles estarían incluidas específicamente dentro de «políticas de empleo»?
a) Luchar contra el fraude fiscal.
b) Promover una justicia más rápida y eficaz.
c) Liberalizar los convenios colectivos, es decir, que no haya posibilidad de acuerdos entre sindicatos y patronal, que todas las empresas deban respetar.
d) Introducir asignaturas de emprendimiento en las escuelas.